Шинтякова А. А.

 

Шинтякова А. А.,

магистрант 2 года обучения ГОУ ВПО «ГИИЯ».

Научный руководитель:

доктор. психол. наук, доц. Рядинская Е. Н.

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

В данной работе рассмотрена проблема психологического исследования особенностей эмоциональной сферы старших дошкольников, проживающих в экстремальных ситуациях.

Первая глава посвящена теоретическому исследованию проблемы, рассмотрению и изучению понятия «эмоция» в отечественной и зарубежной психологии; природы эмоций, основных психологических теорий эмоций; характеристики и формам эмоций, их функциям.

Во второй главе  представлено изучение эмоционального развития детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе; рассматриваются методы и приемы развития эмоциональной сферы дошкольников, а также определенны возрастные особенности развития эмоциональной сферы дошкольника, влияние экстремальных ситуаций на эмоциональное развитие ребенка.

В третьей главе рассматриваются результаты экспериментального исследования особенностей эмоциональной сферы дошкольников; предложены рекомендации по оптимизации эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: эмоции, эмоциональная сфера, эмоциональные процессы, радость, печаль, удивление, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, интерес, вина; мотивационно-регулирующая функция, коммуникативная функция, сигнальная функция, защитная функция, дошкольный возраст; форма, методика, прием; психологическая травма, посттравматический стресс.

 

PSYCHOLOGICAL STUDY OF THE EMOTIONAL SPHERE OF SENIOR PRESCHOOLERS LIVING IN AN EXTREME SITUATION

In this paper, the problem of psychological research of the features of the emotional sphere of older preschoolers living in extreme situations is considered.

The first chapter is devoted to the theoretical study of the problem, consideration and study of the concept of "emotion" in domestic and foreign psychology; the nature of emotions, the main psychological theories of emotions; characteristics and forms of emotions, their functions.

In the second chapter, the study of the emotional development of preschool children in psychological and pedagogical literature is presented; methods and techniques for the development of the emotional sphere of preschoolers are considered. And also, the age-specific features of the development of the emotional sphere of a preschooler, the influence of extreme situations on the emotional development of a child are determined.

In the third chapter, the results of an experimental study of the characteristics of the emotional sphere of preschoolers are considered; recommendations for optimizing the emotional development of older preschool children are considered.

Key words: emotions, emotional sphere, emotional processes, joy, sadness, surprise, anger, disgust, contempt, fear, shame, interest, guilt; motivational-regulating function, communicative function, signaling function, protective function, preschool age; form, methodology, reception; psychological trauma, post-traumatic stress.