Пузанкова А.М.

 

Пузанкова А.М.,

студентка 4 курса ГОУ ВПО «ГИИЯ».

Научный руководитель:

канд. пед. наук, доц. Рудковская И. В.

 

ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Научное исследование раскрывает проблему формирования познавательной активности учащихся на уроках иностранного языка с помощью игровых средств. С этой целью рассмотрены теоретические аспекты изучения игровой деятельности как эффективного условия формирования познавательной активности учащихся, а также возможности организации игровой деятельности как средства мотивации познавательной активности учащихся на уроках иностранного языка в основной школе, которые раскрывают содержательный компонент игровой деятельности с целью расширения познавательной активности учащихся (5-6 класс). Проведенный анализ УМК «Spotlight» для учащихся 5 класса позволяет определить в нем наличие учебного материала для организации игровой деятельности на уроках английского языка для формирования у учащихся познавательной активности. Изучение и обобщение опыта организации игровой деятельности учащихся 5-6 классов на уроках английского языка дало возможность удостовериться в том, что использование игры на уроках иностранного языка формирует познавательную активность учащихся и способствует мотивации овладения иноязычной речью.

Ключевые слова: иностранный язык, игра, познавательная активность, учебная деятельность.

 

GAME AS A MEANS OF FORMING COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS IN FOREIGN LANGUAGE LESSONS

Scientific research reveals the problem of formation of cognitive activity of students in foreign language lessons with the help of gaming tools. For this purpose, the theoretical aspects of the study of gaming activity as an effective condition for the formation of cognitive activity of students, as well as the possibility of organizing gaming activity as a means of motivating students' cognitive activity in foreign language lessons in basic school, which reveal the content component of gaming activity in order to expand the cognitive activity of students ( 5-6 class). The analysis of the teaching materials "Spotlight" for students of the 5th grade allows us to determine the presence of educational material in it for organizing gaming activities in English lessons in order to form students' cognitive activity. The study and generalization of the experience of organizing the gaming activity of students in grades 5-6 in English lessons made it possible to make sure that the use of the game in foreign language lessons forms the cognitive activity of students and contributes to the motivation for mastering a foreign language.

Key words: foreign language, game, cognitive activity, educational activity.