Аптасова А. М.,
магистрант
2 года обучения ГОУ ВПО «ГИИЯ».
Научный
руководитель:
канд.
психол. наук, доц. Бойко О. В.
ОСОБЕННОСТИ
РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ У ПОДРОСТКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КЛАССАХ С РАЗНЫМ УКЛОНОМ
Данная работа состоит из
трех глав и включает теорию, исследование и тренинговую часть. Ведение знакомит
нас с проблемами исследования, задачами и целью. В первой главе дается
определение основным терминам, определение самосознания и разбор периода
отрочества, перечислены разные взгляды ученых на проблему самосознания. Описано
изучение самосознания подростка на протяжении всей истории.Вторая глава
является исследовательской и проверяет гипотезу: «Профильное обучение является
фактором, влияющим на развитие самосознания подростков».Было проведено
несколько тестов на определенной выборке подростков. Мы можем сделать вывод по полученным данным,
что профильное обучение влияет на формирование самосознания в подростковом
возрасте. Третья глава представляет собой тренинговую программу, которая
позволяет корректировать и вносить положительные изменения в развитие
самосознания в подростковом возрасте.
Ключевые
слова: самосознание, профильное обучение, отрочество, развитие, деятельность.
FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF SELF-AWARENESS AMONG
ADOLESCENTS STUDYING IN CLASSES WITH DIFFERENT INCLINATIONS
This work
consists of three chapters and includes theory, research and training part.
Leading introduces us to the research problems, objectives and purpose. The
first chapter defines the main terms, the definition of self-consciousness and
the analysis of the period of adolescence, lists the different views of
scientists on the problem of self-consciousness. The study of the
self-awareness of a teenager throughout history is described. The second
chapter is research and tests the hypothesis: "Profile education is a
factor influencing the development of adolescent self-awareness." Several
tests were conducted on a specific sample of adolescents. Based on the data
obtained, we can conclude that profile education influences the formation of
self-awareness in adolescence. The third chapter is a training program that
allows you to adjust and make positive changes in the development of
self-awareness in adolescence.
Key words: self-awareness,
profile education, adolescence, development, activity.
Комментариев нет:
Отправить комментарий